淄博寶貝取名——孩子起名巧用修辭命名法

2017-08-11  來自: 山鶴老人 瀏覽次數:128

比喻

山鶴老人說到:比喻用在人名,就是用與人的相貌、品德有共同點的事物來比擬被命名者。比如小姑娘長得很美,蘭花也很美,她 (它)們之間有共同點,這樣我們就可把她比作蘭花,為她取名“蘭”、“蘭花”或“蘭香”。

比喻可分為三種形式:明喻、暗喻和借喻,明喻的格式是:本體十像 (如)+喻體,人名中用這種格式的不太多,一般用“如”連接。運用修辭起名法。請看下面兩組名字:王長壽——王松齡、李高聳——李云峰,你看了之后有什么感覺?是不是覺得兩組名字中的前一個太 “露”,后一個含蓄些,也生動些呢?回答是肯定的。那么,這樣的效果又是怎樣造成的呢?原來,后者分別用了象征和比喻的修辭方法。在取名時適當運用某些修辭方法,可使你取的名字更加生動,耐人尋味。下面就介紹一下取名時常用的幾種修辭方法。

在使用象征方法取名時,要注意兩點:一,象征的意義要明確,貼切;二,有些象征物用得太濫,失去了新鮮感,就要避免使用了。

用典

人名中也時常用典。由于規模的限制,人名引用的對象常常是精煉的古詩文或現代偉人的詩詞,引用的方法是從詩文中摘取一個詞或一個字,或用一兩個字概括詩文的思想,意境。比如《孟子》一書中有“我善養吾浩然之氣”的話,唐代詩人孟浩然的名字引用了其中的“浩然”二字,這就是用典。

從形式上看,山鶴老人說:人名的“用典”可歸納為三類:整用、拆用和活用。淄博風水大師為您下面分別舉例說明:

(1)整用。就是完整地引用詩文中的一個詞。例如:“板橋”、“板橋”一名取自唐代詩人劉禹錫的《楊柳枝》一詩:“春江一曲柳千條,二十年前舊板橋。曾與美人橋上別,恨無消息到今朝。”他把這首詩融進了自己的名字,借此諷刺了當時的炎涼世態。

(2)拆用。就是從某一詩文的兩句話或兩個詞中各取一字,湊成一個名字。如:“泊寧”取自諸葛亮的名句“澹泊以明志,寧靜以致遠。”

(3)活用。不拘泥于詩文原來的詞句,而是將原文的意義濃縮成兩字詞語構成一個名字。例如: 孫敬修(兒童教育家)的名字取自《禮記·學記》:“敬孫務時敏,厥修乃來。”意思是只要勤奮專一,學問才有長進。孫敬修人如其名,六十年如一日,不怕困難,不怕挫折,把智慧和熱情全部獻給了意義深遠的兒童事業。

不過,用這種方式取名,要注意兩點:一是要選擇有意義的典故,像上面舉的那些例子都是選擇得比較好的。二是要注意分寸,用典意在含蓄,所以不宜用得太顯露。比如有人名叫“樓上層”,字“更一”,用的是“更上一層樓”的詩句,就過于顯露而笨拙。另一方面,含蓄是用曲折隱晦的方式表達要說的意思,所以并不等于讓人不理解。有的名字用典過于隱晦,別人根本不理解其中的含義,這樣的名字也是不成功的。

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